YA PASÓ!!! AHORA...LAS CONCLUSIONES

II Encuentro Alternativo Joven – 6,7 y 8 de Diciembre de 2008

Conclusiones de los talleres a partir de la instancia de Plenario.

Género
Educación sexual; relación entre los diferentes géneros en la cotidianeidad; qué es el feminismo, qué es el machismo, no son contrarios entre sí; violencia verbal hacia las mujeres en la calle; violencia verbal, física y sexual en las casas; qué rol juega cada uno de nosotros en la sociedad machista; a quiñen está dirigido el “taller de género”; la superación propia de cada género y no la igualación del género opuesto; discriminación a la homosexualidad; comprometernos activamente: cambiar las pequeñas cosas intolerantes que todos tenemos incorporadas con respecto a la diversidad de género; influencia de la sociedad patriarcal en cuanto a la inequidad de género; avance de la sociedad en cuanto al respeto por la mujer y la sociedad: ¿cuánto avanzamos realmente?; una autocrítica general para evitar chistes agrediendo la sexualidad del resto; cuánto nos molesta, cuánto decimos y cuánto luchamos por la equidad de géneros; cómo se sienten afectados los hombres por estar históricamente en el lugar de dominadores de las mujeres, cuando muchos no lo son.
Propuestas:
- Corpiñada el 8 de Marzo
- Charlas de reflexión sobre la violencia hacia la mujer
- Que el taller de género del próximo año esté coordinado por mujeres y varones
- Organizarnos para viajar juntas al Encuentro de Mujeres 2009 (Tucumán)
- Desnaturalizar el mal llamado “piropo”
- Dejar el mal uso de las palabras respecto de la sexualidad ajena

Educación
Educación popular: ¿hay una educación popular y nos parece mala, buena o no hay educación popular?; educación popular para todos y de todos; el profesor no es educador solamente sino que debe también colocarse en el lugar de aprendiz; el ideal de educación popular: todos aprendemos, todos enseñamos y todos participamos; la educación popular se encuentra más fuera de las aulas, en experiencias aisladas ya que un gran porcentaje de la población no puede ir a la escuela; educación formal: se trabajó la que recibimos y la que nos hubiese gustado recibir; la educación popular sólo es posible si se modifica el estado.
Propuestas:
- Organizar jornadas de intercambio y formación entre organizaciones e independientes a partir de propias experiencias
- Participar de otros ámbitos de educación además de los que conocemos, a partir de participar en actividades de otras orgas

Cultura
Qué es la cultura: arte, relaciones, historia; el rol del estado: coarta el acceso a la cultura; cultura hegemónica: todo lo que nos impone e influye; relación entre cultura, política y comunicación; cambiar los hábitos culturales que nos fueron impuestos y no están buenos, evitar el individualismo, no perder el respeto entre nosotros mismos
Propuestas:
- Cultura en lo cotidiano
- Evitar la bajada de línea de la cultura hegemónica
- Comenzar en espacios pequeños, de abajo hacia arriba
- Propiciar la comunicación y el intercambio
- Evitar la cultura de consumo

Política
Relación de los jóvenes con la política: de qué manera participamos; los jóvenes y la política a lo largo de la historia, en la actualidad; cómo vemos la política y cómo queremos que sea; la riqueza de los adultos en la participación política, todo lo que pueden aprender, enseñar y aportar; todo lo que hacemos es política, se amplió un poco la definición y se perdió el temor a la palabra; los jóvenes estamos activando, participamos cada vez más en política y cada vez estamos más seguros de que hay cosas que se pueden cambiar; la política ideal: articulada, flexible y comunicada
Propuestas:
- Articular la relación entre los núcleos de participación en otros espacios (Encuentro Nacional de Mujeres, Foros Sociales, etc)
- Comprometernos para ser más flexibles, articulados y comunicados
- Generar espacios para compartir las actividades que cada orga realiza
- Emprender acciones con aquellos que no militan activamente

Medios de Comunicación
Debate en tornos a medios masivos/ no masivos; los masivos cuentan con muchas más herramientas que el resto; los no masivos tienen la obligación de negociar con los masivos para contar con los medios de producción; cuáles son los medios que realmente llegan a la gente; los medios no masivos no pueden expresar todo lo que quieren por falta de materiales (dinámica)
Propuestas:
- Realizar un boletín del EAJ para comunicar lo que cada orga hace
- Difundir con los medios masivos con los que cada orga cuenta las actividades de las demás
- Realizar entre las orgas talleres de capacitación sobre comunicación para conocer herramientas de difusión que mejoren la difusión de información de las orgas

Identidad
La identidad se construye; identidad según lo que soy y me identifica y según lo que otros me atribuyen; qué características marcan la identidad de las personas; sentirse identificado con el resto a nivel colectivo e individual; ¿construimos una identidad o reproducimos la existente?; desafío para el estado de abarcar la totalidad de las identidades presentes y vigentes en un país sin oprimir o ponderar ninguna; diversidad de identidades: de género, etnia, religión, etc.
Propuestas:
- Realizar una actividad en contra del mal llamado “día de la Raza”
- Trabajar el tema dela construcción de la identidad en las actividades cotidianas de cada organización
- Modificar el lenguaje para no fortalecer los estereotipos
- Reflexionar críticamente sobre la identidad

Trabajo
¿Qué pasa cuando los excluidos laborales se organizan?; sindicalismo, resistencia, lucha y huelgas; experiencias positivas y negativas del trabajo: dificultad para pensar las primeras dentro de este sistema; trabajo en blanco y en negro.
Propuestas:
- Visitar fábricas controladas por trabajadores para conocer experiencias de otros trabajadores
- Recibir y dar educación sobre trabajo y las cuestiones laborales en general

Medio Ambiente
El uso de recursos limitados sobre el medio ambiente; la contaminación de los metales pesados y la toxicidad; leyes que avalan al CEAMSE para contaminar el medio ambiente y envenenar y enfermar a las personas; mal uso del agua (derroche); los pesticidas contaminantes y enfermantes; falta de organización y de información.
Propuestas:
- Informar mediante un Blog, por ejemplo el del EAJ
- Reflexionar sobre el cuidado del medio ambiente desde lo cotidiano
- Investigar, seguir reuniéndonos en torno al tema
- Tener en cuenta qué deshechos son reciclables y separarlos